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目前,项目组成员已经在对生态教育学充分解读的基础上,联系学校实际,讨论、制定出了具有汇师特色的“生态课堂观察指标”,并丰富、发展了二级、三级指标作为课堂观察及改进的理论依据。在泰迪熊洞区,山洞里布满了泰迪熊,还有很多惊喜等着幼儿们发现。

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